一(yī)、新生(shēng)兒——白(bái)色

不知(zhī)道你是否留意過，媽媽母乳的顔色是帶着些微銀色的透明白(bái)嗎(ma)？你知(zhī)道這是爲什麽嗎(ma)？因爲這個顔色是新生(shēng)嬰兒來到世界最初始的記憶——聯結着蒼穹光圈的透明銀白(bái)。

如同我(wǒ)在前面章節中(zhōng)對魄的介紹——白(bái)色擁有百分(fēn)之百的分(fēn)光折射率，它包含了所有的顔色，也反射了所有的顔色。母親對孩子的愛，就像純淨的白(bái)色，包含了無限的可能和無盡的愛，她祈求自己的心肝寶貝擁有全世界，因此，她不做選擇，她以聖潔銀白(bái)色的乳汁百分(fēn)之百地撫育她的孩子。新生(shēng)兒最初4至6個月的營養，就是代表着無限與完整的白(bái)色。

零至6個月大(dà)的新生(shēng)兒最好的衣服顔色是白(bái)色，或是以白(bái)色爲絕對主調的淺粉紅、淺藍(lán)、淺綠或淺水蜜桃色。因爲白(bái)色所包含的每一(yī)個顔色能啓發大(dà)腦每一(yī)個區塊的平衡發育，而零至6個月是嬰兒的腦部發育在他的一(yī)生(shēng)當中(zhōng)最快速也最重要的階段。

嬰兒房間（或嬰兒床的棉布圍欄、紗帳等）的裝修顔色也要以白(bái)色爲主，但也不能是完全的蒼白(bái)。你可以根據孩子的性别，選擇極淺的粉紅或淡藍(lán)作爲底色，再在上面點綴着白(bái)色的圖案。如果嬰兒床放(fàng)在爸爸媽媽的卧室裏，一(yī)定要留意卧室的牆面顔色。因爲新生(shēng)嬰兒才剛剛經曆過在母親産道中(zhōng)擠壓掙紮的恐怖，如果睡在深紅色、深橙色這些會刺激神經細胞的顔色氛圍中(zhōng)，一(yī)定會喚起那恐怖的記憶，而變得愛哭、脾氣壞，或不好好吃奶。所以打算要孩子的爸爸媽媽，在裝修自己的卧室時一(yī)定要事先留意這點。

二、零至18個月——淺粉紅和淺藍(lán)色

首先你一(yī)定要相信，穿在外(wài)面的衣服顔色會穿越進身體(tǐ)并影響内在。

淺粉紅公是适合零至18個月小(xiǎo)女孩的顔色；淺藍(lán)色是适合零至18個月小(xiǎo)男孩的顔色。淺粉紅代表了女性、給予和接受愛、被呵護、陰柔、雌激素分(fēn)泌；淺藍(lán)色則代表男性、勇敢、強壯、陽剛和雄激素分(fēn)泌。

對于人格的養成形塑，發展心理學上有一(yī)個“标簽理論”的說法，就是一(yī)個人的行爲表現會符合他腦門上所貼的種種标簽。這是什麽意思？舉例來說：當我(wǒ)剛出生(shēng)的時候，我(wǒ)不知(zhī)道自己叫什麽名字，也不知(zhī)道自己乖不乖。可是當媽媽抱着我(wǒ)出門遇見鄰居時，面對鄰居的耍逗探問，媽媽的每一(yī)句評論：她是小(xiǎo)女孩；吃奶時可乖了；可愛哭了；可調皮了；可聰明了……等等，都在我(wǒ)小(xiǎo)小(xiǎo)的腦門上貼了一(yī)張又(yòu)一(yī)張的标簽，我(wǒ)從這些标簽中(zhōng)認識了自己，知(zhī)道自己的“樣子”。也建構了對自我(wǒ)價值的評價。于是，我(wǒ)的行爲會朝着這些标簽所賦予的意義去(qù)做，因爲這是别人心目中(zhōng)所期待的我(wǒ)（尤其是爸爸媽媽的期待）。所以，每次在面對年輕又(yòu)無助的爸爸媽媽時，我(wǒ)都會叮咛他們不要“情緒化”地随口數落孩子。

因此，對于剛開(kāi)始探索自己“是誰”的嬰幼兒，給他一(yī)個正确而明确的性别角色指引是非常重要的。但是，神奇的造物(wù)者所創造的人類，并不僅僅隻是如此一(yī)分(fēn)爲二的單純。在我(wǒ)們的身體(tǐ)裏同時存在着陰陽離(lí)子，也同時存在着或多或少比例的雄激素和雌激素，這些并存的兩端，必須達到平衡，才是最完美的健康狀态。

所以，當穿着淡淡粉紅色衣服的小(xiǎo)女孩吃飽了、睡足了卻還是哭鬧不休時，可以給她換上淺藍(lán)色的衣服，或蓋上淺藍(lán)色的包被；相同的，如果穿淺藍(lán)色衣服的小(xiǎo)男孩脾氣暴躁、活動力過強，或很喜歡打人時，也給他換上淺粉紅色的衣服或裹上淺粉紅色的包被，作爲陰陽兩極的平衡。其實，色彩心理學專家們建議，最好的方法是，對于18個以内嬰幼兒的衣着和小(xiǎo)被子等等織口的顔色選擇，最好是維持在30/70（平衡色/性别色）的比例原則上。

此外(wài)，淺藍(lán)色具有鎮定、涼爽降溫的生(shēng)理意義，所以當嬰幼兒遇到諸如生(shēng)病發燒或長牙哭鬧和睡不安穩等發炎狀況時，可以在他的卧室裏換上藍(lán)色的光源（可以在燈罩外(wài)面包上一(yī)層藍(lán)色的色紙(zhǐ)），同時給他穿上藍(lán)色的睡衣。

三、2歲至4歲——淡綠色

18個月之後，孩子變得活潑而好動，什麽事情都堅持要“我(wǒ)自己做”。對于正在探索周遭世界并尋找答案的這個年齡段的孩子，最好的養育顔色是淡淡的蘋果綠色。

2歲到4歲是孩子一(yī)生(shēng)中(zhōng)最最重要的時期。在這段期間裏，他學會獨立地思考，學會做決定，學會判斷，學會相信自己。如果這個階段我(wǒ)們不給他充分(fēn)的自由去(qù)探索、去(qù)經驗，以及練習做決定，那麽他到了青少年時期，就會表現出唯唯諾諾、猶豫不決、不敢承擔責任的性格缺失。

我(wǒ)遇到過很多苦惱的家長向我(wǒ)抱怨已經進入青春期的孩子“不獨立”，而我(wǒ)的回答卻總是：“因爲你們不願意讓他獨立，不給他練習獨立的機會。”許多媽媽在帶孩子時，一(yī)方面擔心孩子弄髒了手和身體(tǐ)，或是擔心孩子東摸西摸有危險；另一(yī)方面又(yòu)怕讓孩子自己來反而得花更多的時間去(qù)收拾，所以凡事都幫孩子做好，不讓他有獨自探索的機會。

其實孩子就像春天從泥土裏剛冒出的新芽，也像蟄伏了一(yī)個寒冬的小(xiǎo)蟲，他們必須自己接觸土壤、吸收養分(fēn)，自己探索環境，并且從錯誤的經驗中(zhōng)積極知(zhī)識。就拿穿鞋子、穿衣服這件事來說，如果我(wǒ)們害怕他因爲穿反鞋子而摔倒，可以事先把鞋子左右放(fàng)好，教他如何從鞋底辨識擺放(fàng)得不否正确，如果萬一(yī)他還是穿錯了，我(wǒ)們千萬不能責怪他，或幹脆省得麻煩下(xià)次幫他穿好，這樣他會覺得很挫折，又(yòu)在自己的腦門上貼個“我(wǒ)沒用”的标簽。

淡淡的蘋果綠是很好的安定和平衡色彩，關乎孩子的性格塑造和發展，能幫助2歲到4歲的孩子在探索世界的過程中(zhōng)得到自信、安慰和培養積極的人格特質。所以盡量讓這個年齡段的孩子多穿着淡綠色的衣服和多吃些綠色的蔬果，如果可能，卧室也漆成淡綠色的牆面。

至于對正值幼兒園學前教育階段的2歲到4歲孩子的智能開(kāi)發，帶着些微黃色的萊姆綠和帶着些微紹劇色的檸檬黃，是啓發孩子智慧的心靈色彩，是玩具、書(shū)包和繪畫本封面最好的顔色。如果孩子已經滿3周歲，就可以給他準備些色彩飽和度更高的正黃色玩具。因爲黃色是刺激開(kāi)發心智能力和腦力最強的顔色。

2歲到4歲，也是孩子學習說話(huà)的階段。這個時候可以在他的頸部，集中(zhōng)使用一(yī)些藍(lán)色的色彩，例如：藍(lán)色的圍巾、藍(lán)色的衣領等等。如果孩子有說話(huà)結巴、口齒不清、說話(huà)急促的問題，就更需要用藍(lán)色來矯正它。如同前面章節所述，藍(lán)色對應的是喉部，是主管發聲和表達的顔色，此外(wài)，它的強效安撫能力，也可以減緩孩子練習說話(huà)時的焦慮。

如果孩子上幼兒園以後，一(yī)直表現出内向害羞、過分(fēn)敏感嬌弱或臉色蒼白(bái)的情況，那麽就用混合着些微粉紅色的淡綠色來幫助他（例如，淡綠色的布料帶着粉紅色的圖案）。這兩個顔色的混合能提供孩子以愛和安全感，還能增強他的自信心。

如果孩子在幼兒裏表現出打人、咬人的攻擊性行爲，那是表示他利用他人來消化内心的挫折（我(wǒ)們一(yī)定得認真地找出這個挫折感的根源），或者是他不知(zhī)道該怎麽和小(xiǎo)朋友們一(yī)起玩。這時可以多讓他浸潤在淡綠色的環境裏——衣服、床單、食物(wù)等，都能起到幫助他安靜下(xià)來，獲得自信、安全和平衡的作用。

如果孩子特别倔強或愛哭，也可以給他混合着些微粉紅色的淡綠色氛圍。另外(wài)，在他鬧别扭或哭鬧時，千萬别被他激怒而生(shēng)氣。用力地摟着他，不斷地告訴他：“媽媽愛你，媽媽最愛你了。”對于還不懂得表達情緒的孩子來說，任何一(yī)個反社會化行爲的背後，都有一(yī)個求救的原因。他的倔強哭鬧和别扭，不過是在尋找求救的方法罷了！

對于爸爸媽媽來說，孩子短短兩年的“綠色時期”，是我(wǒ)們最享受和快樂的時期。在這個時期中(zhōng)，他已經可以穩穩地走路，不用我(wǒ)們在後面緊張地亦步亦趨；他也可以安靜地坐着吃飯，不用我(wǒ)們手忙腳亂地喂食；他還可以用語言和我(wǒ)們交談，讓可愛的童言童語如春風般地喜悅着我(wǒ)們的心靈；他從幼兒園習得的十八般武藝，還可以作爲茶餘飯後的娛樂表演項目。

而最重要的是，在這個美好的年齡段，我(wǒ)們是孩子唯一(yī)仰望的天空。因爲等他上了小(xiǎo)學以後——“老師說”；上了中(zhōng)學以後——“我(wǒ)同學說”；上了大(dà)學以後——“我(wǒ)女朋友（男朋友）說”；結了婚以後——“我(wǒ)老婆（老公）說”。而我(wǒ)們曾經幸福地享受的“我(wǒ)爸爸、我(wǒ)媽媽說”的那個美好時光，就隻能從夢裏尋得了！

四、上小(xiǎo)學了——橙色孩子上小(xiǎo)學之後，盡管我(wǒ)們不願意，但不得不承認，學習成績是衡量他是否成功的重要标準。而且當他的成就可以被考試分(fēn)數量化了以後，競争的壓力自然随之而來。所以能刺激直覺反應、增加信心，并獲得來自母親大(dà)地的安全感和勇氣的腹腔色彩——橙色，就成了最好的養育色彩。對于低年級的小(xiǎo)朋友，可以先用含有白(bái)色元素、比較淡的水蜜桃色，而高年級的孩子就可以漸漸用比較純正的橙色。

孩子念小(xiǎo)學一(yī)年級時，就已經建立了他日後的讀書(shū)模式、學習成就、學習動機以及自信心。所以要養成他自動自發的讀書(shū)習慣，以及學會對自己負責任，就必須從剛進小(xiǎo)學時開(kāi)始。

最好的書(shū)房顔色——淡綠色和黃色

爲了幫助念小(xiǎo)學的孩子專心地讀書(shū)，家長可以将他書(shū)房牆壁的顔色漆成淡綠色，如果書(shū)桌在他的卧室裏，則可以将床單、窗簾換成淡綠色或湖綠色。淡綠色可以幫助孩子從喧嚣的戶外(wài)世界恢複平和，讓他安靜下(xià)來專心地念。

此外(wài)，書(shū)房除了大(dà)片面積是淡綠色的之外(wài)，還要在書(shū)桌或卧室内明顯的地方放(fàng)置一(yī)個黃色或橙黃色的物(wù)件，例如橙黃色的燈罩，或橙黃色的抱枕。醒目的橙黃色能刺激腦部細胞的活動，加強他的理解力。

孩子如果注意力不集中(zhōng)、好動，該怎麽辦？——淺藍(lán)色和淺綠色

從前，我(wǒ)們在兒童心理衛生(shēng)中(zhōng)心做“多動兒”的行爲矯正時，最常和父母親們說的話(huà)就是：“别給孩子太多分(fēn)心的機會。”現在的孩子由于過多的聲光刺激（電視），以及過于優渥的生(shēng)活條件，使得他們生(shēng)活在充滿“分(fēn)心誘因”的環境裏——牆上的鹹蛋超人海報、帶着小(xiǎo)機關的複雜(zá)鉛筆盒、電腦、MP3等等。所以要改正他們不專心的缺點之前，先得把這些誘因拿走。我(wǒ)們給出的方法是：

第一(yī)步。将書(shū)桌面對一(yī)面完全沒有任何裝飾的牆壁，最好是淺綠或淺藍(lán)的牆面（白(bái)色的牆面由于對光線的反射太強，容易造成孩子眼睛的疲倦）。然後就書(shū)桌上所有的東西都拿走，隻剩下(xià)必要的課本、筆記本和鉛筆，甚至暫時不需要用到的尺、鉛筆盒都要拿開(kāi)，這樣就沒有閑雜(zá)的東西可以引誘他分(fēn)心。

第二步。設定孩子可以相對輕易達到的專心時間長度，再以階梯漸進的方式逐步加長時間。例如，孩子現在如果隻可以老實地坐在椅子上寫5分(fēn)鍾的作業，那麽就設定8-10分(fēn)鍾爲第一(yī)個台階，如果他做到了，就獎勵他，給他一(yī)顆可以累計換獎品的星星，再将下(xià)一(yī)個台階的時間延長幾分(fēn)鍾，繼續努力。面對孩子的缺點時，一(yī)定要“量力而爲”，設定他經過努力就可以達到的目标，這樣他對改變才有信心，才會享受成功的經驗，也才有繼續下(xià)去(qù)的努力。

所以在進行行爲改變時，一(yī)定要把“現在的位置”和“希望達成的目标”之間，分(fēn)割成幾個台階，不要讓孩子從5分(fēn)鍾直接就跳到30分(fēn)鍾，這樣不僅他因爲做不到而灰心放(fàng)棄，大(dà)人也跟着疲倦而失望（對于學習成就感低的孩子也是一(yī)樣，可以将考試成績分(fēn)爲幾個台階）。另外(wài)要注意的是，“希望達成的目标”必須是合理的，是因應他的年齡所能做到的目标。例如，對低年級的小(xiǎo)朋友來說，30分(fēn)鍾是合理的注意力時間：40分(fēn)鍾是中(zhōng)年級小(xiǎo)朋友的時間；而50分(fēn)鍾以上才是高年級和成年人可以達到的時間。

小(xiǎo)學生(shēng)常見的困難和它的療愈色彩

學習遲緩——橙色  智能發展比較遲緩的孩子，可以多穿橙色的衣服或看橙色的物(wù)件。美國目前正針對有誦讀困難症的孩子進行一(yī)個試驗：讓這些孩子戴上裝了淺橙色鏡片的眼鏡，雖然目前還沒有足以成爲科學實證的研究報告出現，但截止今日，已有許多有誦讀困難的學童得到幫助。而使用橙色來幫助學習成就感低和學習困難的孩子，也正在歐美許多兒童醫院的治療中(zhōng)心進行着。

多動症——淡綠，淺藍(lán)，粉紫  可以是卧室的牆面、床單、被子，或所穿的衣服和所吃的食物(wù)的顔色。

尿床——淡淡的粉紅色  “都已經上小(xiǎo)學了，不該尿床卻尿床了！”這是個征兆，意味着他覺得自己不再可愛，也不再被愛。許多新添了小(xiǎo)弟(dì)弟(dì)或小(xiǎo)妹妹的孩子會出現尿床的退化症狀；在學校裏常被同學欺負的弱小(xiǎo)孩子也容易尿床。而且根據臨床統計，由于男孩習慣壓抑自己的情緒，所以男孩尿床的比例比女孩多。治療這個心理症狀遠大(dà)于生(shēng)理症狀的方法，是讓他重新開(kāi)始，重新回到那個曾經可愛并被愛的自己。輕柔的粉紅色是幫助他最好的療愈色彩。

心理困難或身心症——金色或紫羅蘭色  不懂得表達内心恐懼或壓力的孩子，是最容易出現身心症問題的，如習慣性腹瀉、濕疹、鼻子過敏等。當孩子出現心因性的生(shēng)理症狀或明顯的心理困難時，我(wǒ)們可以用擁有巨大(dà)光芒能量和無盡的愛的金色，來緩解他内心的不安全感和害怕。也可以用具有心靈能量的紫羅蘭色（請注意，不是紫色，而是比紫色溫柔清淡的紫羅蘭色）來幫助他。

害羞、退縮、沒有朋友的孩子——強烈的粉紅色或櫻桃紅色  用這兩個色彩鮮豔，活潑外(wài)向的顔色來增加他的“人氣指數”和勇氣。最好的使用方法是讓他吃這兩個顔色的食物(wù)， 如櫻桃、甜菜等。女孩子則可多穿這些顔色的衣服。

口吃、不敢說話(huà)的孩子——藍(lán)色和黃色  黃色能刺激他的直覺和智慧，增加說話(huà)的靈感和内容；藍(lán)色則對應喉嚨。

請留意：雖然橙色是幫助學齡兒童成長和面對困難的療愈色彩，但請不要使用顔色過于濃郁飽和的橙色給低年級的孩子。因爲它會讓孩子在心理和情緒上成熟得太快，仿佛略過了童年。而這些錯失童年樂趣的後遺症，會在40歲以後表現出來，産生(shēng)明顯的中(zhōng)年危機。